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户外游戏的组织策略

来源:中国教师资格网  时间:2020-01-14 16:07:51

游戏是幼儿最喜欢的活动,是符合幼儿生长需要的体现。在游戏中,户外游戏占了其中的一个重要方面,对于户外游戏,在考试中,此部分考查灵活,主要以主观题考查为主,对于知识点,考生需要掌握户外游戏的概念,内容,以及如何进行组织等。以下为该部分的知识点:

一、户外游戏的概念:

户外游戏是体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动,多为集体活动,并有情节和规则,具有竞赛性。狭义的户外游戏是指与户外相关的拓展、培训等相关的益智类户外活动项目。

二、户外游戏的内容:

幼儿园户外游戏环境规划应包括玩沙区、玩水区、自然区、运动区、休闲区和活动材料区等游戏场地。

三、户外游戏的意义:

户外游戏活动往往仅仅被人们看作是“身体的活动”。事实上,户外游戏活动包含着两种不可分割的、相互关联的学习过程,即“学习运动”和“通过运动学习”。

“学习运动”是指再户外游戏活动中,幼儿可以学习运动的基本技能,提高运动的质量,使身体和运动能力得到发展。“通过运动学习”,是指户外游戏活动也可以促进幼儿其他方面的学习与发展。户外游戏活动是幼儿认识自我以及探索,体验和认识外部环境的重要方式,它有益于幼儿的心理健康,可以促进幼儿身心各方面的学习与发展。

四、户外游戏的原则:

1.渐进性原则:有计划,有步骤,按一定程序来进行,从简单到复杂,从少量到大量,从轻缓到逐渐加强,从相对安静到进入到运动状态。

2.经常性原则:应保证幼儿每天有充足的户外活动时间。

3.动静交替的原则:不同类型,不同性质的运动要合理搭配。使幼儿动静交替地进行不同性质的活动,能预防神经系统的疲劳,保持身心愉快的情绪,并起到全面锻炼身体的作用。

4.全面锻炼的原则:保证身体各个部位,各种技能,以及身心各系统都能得到全面协调的发展。

五、户外游戏的组织:

1.提供充足的游戏时间

《幼儿园工作规程》指出:“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时,寄宿制幼儿园每日不得少于3小时,其中包括每天1小时的户外体育活动。场地小的幼儿园在安排一日活动时,首先要保证各班至少1小时户外体育活动。上课及其他活动可尽量安排在户外。”在这段时间里,可由教师组织幼儿集体活动,也可由幼儿自由选择开展活动。教师要为幼儿准备好玩具,材料及活动场地,要让全班幼儿情绪愉快地参加各种活动。

2.保护幼儿游戏的自主性和自发性

在游戏中,幼儿自主、自由,活动类型老师不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制,尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏,为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围,让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中,教师并非完全放任,而应做到心中有数,进行相应的指导。

3.选择适合幼儿的游戏

在幼儿中开展游戏一定要有选择性。首先,要遵循科学性原则,选择有正面教育意义的游戏。其次,要注意幼儿的年龄特点,选择适合幼儿的游戏。然后,要注意与教育目标相一致以及能调动起幼儿参与的热情。幼儿园开展游戏一般以集体游戏为主,如果游戏前准备时间很长,参与人数又少,幼儿便会觉得自己是个旁观者,失去兴趣,不好好配合。因此要设计一些孩子喜欢参与性强的游戏,孩子们都可以参与进去,孩子等待时间短了,都成了游戏的主角,自然乐于参与。

4.重视幼儿游戏的安全

开展丰富多样的户外游戏活动,保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此,应采取一些应对的措施,既促进幼儿身心健康发展,又能保证幼儿的人身安全。首先要调整户外活动时间,减少户外活动人数合理安排安全的活动场地。根据年龄特点,运动量的大小,合理划分各班的活动场地。教育幼儿应有规则意识。

【考题示例】

本部分考查以主观题为主,考生需要在理解的基础上记忆,灵活运用,同时也会有少量的选择题考点需要考生掌握。

【例1·单选】幼儿园户外体育活动的时间每天应不少于( )小时。

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】A。解析:本题考查户外体育活动的时间。《幼儿园工作规程》指出:“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时,寄宿制幼儿园每日不得少于3小时,其中包括每天1小时的户外体育活动。”因此,A选项正确,BCD选项错误。本题选A。

【例2·案例】罗老师在组织户外的游戏活动时,通常会选择她认为的、适合幼儿的活动来进行,同时,为了孩子智力的发展,促进孩子知识的掌握,该老师将孩子的户外活动时间减少到每天只有半小时,增加了更多的集教活动的时间。该老师的做法正确吗?请结合案例,谈一谈教师应如何组织户外游戏?

【参考答案】

1.观点:该老师的做法时不妥当的,不利于幼儿的身心发展和健全的人格的建立。

2.判断原因:

(1)幼儿的游戏应该是自主和自发的,在游戏中,幼儿自主、自由,活动类型老师不做硬性安排,该老师在组织户外活动时,只是去考虑自己认为适合孩子的活动,忽略了孩子的主体地位,不利于孩子自主性和创造性的发展。

(2)该老师缩短户外游戏的时间,只重视幼儿在智育方面的发展,忽视了幼儿其他方面的发展,违背了全面发展的原则。

3.如何正确组织教育活动:

(1)提供充足的游戏时间

《幼儿园工作规程》指出:“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时,寄宿制幼儿园每日不得少于3小时,其中包括每天1小时的户外体育活动。因此,在组织活动时,要有充足的游戏时间作为前提。

(2)保护幼儿游戏的自主性和自发性

在游戏中,幼儿自主、自由,活动类型老师不做硬性安排,由幼儿自己选择,玩什么,怎样玩均由幼儿自己做主。而不应该是由教师安排,和由教师的意愿来进行。

(3)选择适合幼儿的游戏

在幼儿中开展游戏一定要有选择性。遵循适宜性和与教育目标相一致的原则,组织幼儿喜欢的和适合幼儿的游戏。

(4)重视幼儿游戏的安全

开展丰富多样的户外游戏活动,保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。保证安全是进行活动的前提。

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(责任编辑:麦潆丹)

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